Gardner's Multiple Intelligence Theory- इस सिद्धांत में गार्डनर ने विभिन्न वैज्ञानिक विषयों पर आधारित प्रत्येक "उम्मीदवार" के बुद्धि का मूल्यांकन करते हुए आठ आपनी समावेशन मानदंडों की एक श्रृंखला बनाई है जिसको Gardner's Multiple Intelligence Theory के नाम से भी जाना जाता है। गार्डनर ने थ्योरी में लिखा है की हम सभी के पास ये बुद्धि हो सकती है, लेकिन इन बुद्धि की हमारी रूपरेखा आनुवंशिकी या अनुभव के आधार पर अलग-अलग रहेगी। इस सिद्धांत के अनुसार बुद्धि विभिन्न कारकों का मिश्रण है जिसमें कई योग्यताएं निहित होती है। हम में से बहुत से लोग तीन व्यापक श्रेणियों से परिचित हैं जिनमें लोग सीखते हैं: दृश्य शिक्षा, श्रवण शिक्षा, और गतिज शिक्षा। इन तीन श्रेणियों से परे, मानव सीखने की क्षमता के कई सिद्धांत और दृष्टिकोण स्थापित किए गए हैं। उनमें से हार्वर्ड यूनिवर्सिटी में हार्वर्ड ग्रेजुएट स्कूल ऑफ एजुकेशन में हॉवर्ड गार्डनर, पीएचडी, जॉन एच। और एलिजाबेथ ए। हॉब्स रिसर्च प्रोफेसर ऑफ कॉग्निशन एंड एजुकेशन द्वारा विकसित मल्टीपल इंटेलिजेंस का सिद्धांत है। किसी भी मानसिक कार्य में विभिन्न कारक मिलकर एक साथ कार्य करते हैं। गार्डनर के अनुसार बुद्धि को स्पष्ट रूप से निश्चित किया प्रक्रमण संक्रियाओ के संदर्भ में परिभाषित किया जाना चाहिए जो व्यक्तियों को समस्या समाधान करने में , वस्तुओं के सृजन में, सांस्कृतिक मूल्य युक्त विभिन्न क्षेत्रों में नए ज्ञान की खोज में सहायता करती है । थार्नडाइक ने बुद्धि में सामान्य कारकों की घोर आलोचना भी की जाती है। उन्होंने मानसिक योग्यताओं की व्याख्या में मूल कारकों एवं सामान्य कारकों का उल्लेख किया है। उनके दृष्टिकोण में विभिन्न मूल मानसिक योग्यताएं जैसे - आंकिक योग्यता, शाब्दिक योग्यता आदि व्यक्ति के समस्त मानसिक कार्यों को प्रभावित करती है। बहुबुद्धि सिद्धांत का प्रतिपादन हावर्ड गार्डनर ने किया था। गार्डनर के अनुसार बुद्धि के विभिन्न प्रकार मानव बुद्धि की विविधता के परिचायक हैं। यदि आप वर्ष 2022 में होने वाली सीटेट परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं तो अपनी तैयारी के लिए हमारे फ्री FREE CTET Paper 1
Source: Verywell Mind
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गार्डनर के बहु-बुद्धि सिद्धांत का उपयोग पाठ्यचर्या विकास, योजना निर्देश, पाठ्यक्रम गतिविधियों के चयन और संबंधित मूल्यांकन रणनीतियों के लिए किया जा सकता है। गार्डनर बताते हैं कि हर किसी के पास विभिन्न बुद्धिमता में ताकत और कमजोरियां होती हैं, यही कारण है कि शिक्षकों को यह तय करना चाहिए कि विषय-वस्तु और छात्रों के व्यक्तिगत वर्ग को देखते हुए पाठ्यक्रम सामग्री को सर्वोत्तम तरीके से कैसे प्रस्तुत किया जाए। उन्होंने 1983 में अपनी पुस्तक 'Frames of Mind : The Theory of Multiple Intelligence' लिखी , जिसमें गार्डनर ने बुद्धि संबंधी आठ योग्यताएं बतायी ये बुद्धि संबंधी योग्यताएं निमानकिंत हैं -
1) दृश्य स्थानिक या आकाशीय योग्यता ( Visuals - Spatial)- जो लोग Visuals - Spatial में मजबूत होते हैं, वे चीजों को देखने में बाकि लोग से अच्छे होते है। यह व्यक्ति अक्सर दिशाओं के साथ-साथ नक्शे, चार्ट, वीडियो और चित्रों को देखने में अच्छे होते हैं।
2) शाब्दिक भाषायी या संबंधी योग्यता (Verbal - linguistic)- जो लोग Verbal - linguistic में मजबूत होते हैं, वह लिखते और बोलते समय शब्दों का अच्छी तरह से उपयोग करने की सक्षम रहते है। यह लोग कहानियाँ लिखने में अच्छे होते है।
3) तार्किक गणित संबंधी योग्यता (Logical - Mathematical)- जो लोग Logical - Mathematical बुद्धि में मजबूत होते हैं, वे तर्क करने, पैटर्न को पहचानने और तार्किक रूप से समस्याओं का विश्लेषण करने में अच्छे होते हैं।
4) शारीरिक क्रियात्मक योग्यता ( Bodily - Kinesthetic)- उच्च Bodily - Kinesthetic बुद्धि वाले लोगों को शरीर की गति, क्रिया करने और शारीरिक नियंत्रण में अच्छा कहा जाता है।
5) संगीतात्मक योग्यता ( Musical - Rhythmic)- जिन लोगों के पास मजबूत Musical - Rhythmic बुद्धि होती है, वे पैटर्न, लय और ध्वनियों को सोचने में अच्छे होते हैं।
6) अंतर्विषयक या पारस्परिक योग्यता (Interpersonal)- जिन लोगों के पास मजबूत Interpersonal बुद्धि होती है, वे दूसरे लोगों के साथ समझने और बातचीत करने में अच्छे होते हैं।
7) अंतराविषयक या अंतरावैयक्तिक योग्यता (Intrapersonal)- जो व्यक्ति इंट्रापर्सनल इंटेलिजेंस में मजबूत होते हैं, वे अपनी भावनात्मक स्थिति, भावनाओं और प्रेरणाओं से अवगत होने में अच्छे होते हैं।
8) प्राकृतिक योग्यता ( Naturalistic)- प्रकृतिवादी गार्डनर के सिद्धांत का सबसे हालिया जोड़ है और उसकी मूल सात बुद्धि की तुलना में अधिक प्रतिरोध से मुलाकात की गई है।
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